多元入學不是問題，問題在兩階段分發

多元入學的事情，不知道為什麼變成貧富之爭。一方指責多元入學是多錢入學，給家長和學生製造無謂的時間和金錢負擔；另一方就辯護多元入學不是多錢入學，家長所得和入學管道沒有顯著關聯。

從制度設計的角度來看，這種指責和辯護其實沒有意義。選擇什麼制度，關鍵是目標、成本、效益及誘因設計。